本书以养老社区作为阐述对象，从我国人口老龄化及养老社区现状、老年人需求以及居住体系进行分析，对养老社区的规划设计进行了详细的讲解，包括养老社区的规划设计原则、空间组织模式、建筑布局及服务配套设施。
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本书力求在有限的篇幅中深入地展现陪伴台湾社区营造一路成长的一批关键人物以及他们理解中的“营造”，书中选取了9位台湾各个领域的社区营造代表人物的访谈对话录，展现他们不同的立场、不同的社会角色、不同的营造方式等诸多差异性中，有着怎样同质的关怀与追求？人始终是贯穿于事件中才可以显示实践的魅力，因此，在与这些人对话的过程中，将呈现出一个又一个精彩或遗憾的社区营造故事。
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本书第一章阐述了社区健康项目管理的定义，并在第二章及第三章分别介绍了健康管理的理论及发展脉络，第四章将社区健康工作中运用项目管理的重要性和意义做了更清楚的说明。本书从第五章至第九章，则按照社区健康项目管理的实施步骤，依序由准备阶段、计划阶段、实施阶段（执行与控制）至结束阶段分别作介绍。社区健康项目管理的评估可运用于项目管理中的各个阶段，故可视为贯穿全过程的技术，本书以第十章作专门介绍。此外，社区健
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本书共有八个项目，包括认识社区，社区工作理论模式，青少年社区服务，老年人社区服务，社区社会组织培育，社区流动人口与计划生育管理与服务等。每个项目包括案例，任务分解，推荐阅读等内容，既有理论也有实务操作。
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本书的编写从全方位、全周期的健康管理工作要求着手，以杜瓦尔（Duvall）的家庭生活周期理论为指导，围绕以家庭为中心的服务理念，介绍家庭医生签约服务制度下的社区健康管理工作；通过标准化病人情景模拟案例设计（人物角色串联形成一个完整的家系），以直观、形象的方式呈现家庭生活周期不同发展阶段的社区护士角色、健康管理工作内容和工作标准。全书遵循以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围的社区卫生服务原则，反
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《社区健康教育技能》首先从健康教育宏观的政策指导和常用的工作方法加以阐述；之后通过对社区健康教育传播材料的制备与利用、档案资料的收集整理、计划评价、常用文书写作、健康教育培训、慢性病自我管理技能、标语口号和板报、健康教育处方、健康教育宣讲技巧、合理膳食、适量运动、戒烟、减肥、健康心态、病前征兆、生活安全技能、环保、讲座、流程管理等，全面阐述了健康教育相关的技能；最后介绍了各种卫生日的由来。
