本书旨在推动随迁子女教育问题的解决和人力资本水平的提升。
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本书借助社会融合理论及符号互动理论，判定农民工随迁子女社会融合的现状及所出现的问题。
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本书是作者在追寻生命和物质本源的基础上，探寻人生意义过程中的一些认识及体会。
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以性别为视角，以口述史为方法，记录和研究生活的历史和变迁，反映其对个体生活与命运的影响。