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本书是基于大学教育与法学教育人才培养目标，围绕法律实践教学体系的理论和实践问题展开积极探索的成果。
内容简介
法学教育是以弘扬和促进公平正义精神为终极目标，以养成法律思维方式为核心，以学习掌握法律知识为基础，以法律实践为导向，不断提升法律人综合职业素养的教育。
因此，法律人不仅应当具有追求真理、维护正义的崇高理想，崇尚法律、法律至上的坚定信念与恪守法律职业道德的精神品质；还应当形成以合法性为思维基准，以合理性为思维目标，以合目的性为思维保障，运用法律思维观察、分析、解决问题的职业思维方式。
同时，法律人应以法律知识为核心，形成广博的人文社会知识背景、掌握必要的自然科学知识、熟练运用现代信息技术知识和外国语言知识的职业知识体系，把握法学教育的立足点，以法律实践为导向，促成理论与实践的有机结合，主动服务法律职业需求，最终达成以法律实践能力和法律综合素质培养为主线，全面提升法律人综合职业素质和实践创新能力的法学教育目标。
本书为2016年山西省普通高等学校教学改革项目“法学本科实践教学的改革与完善研究”、2016年山西大学“本科高水平教学成果培育项目”、2017年山西省普通高等学校教学改革项目“法学专业实践教学特色教材建设研究”的成果之一。
章节目录
版权信息
前言
导论
第一章 法律实践教学体系的理论建构
第一节 法律实践教学方案与实施计划
一、法律实践教学方案制订的基本依据
二、法律实践教学方案与具体的实施计划
第二节 法律实践教学的基本内容与环节
一、法律实践教学基本内容的确定
二、法律实践教学的环节
第三节 法律实践教学基地建设与完善
一、重视法律实践教学基地建设是高等法学教育的基本要求
二、法律实践教学基地建设的做法
三、法律实践教学基地建设的完善
第四节 法律实践教学师资队伍建设与完善
一、建设与完善法律实践教学师资队伍是创新法治人才培养机制的要求
二、“双千计划”在法律实践教学师资建设中的作用
三、完善法律实践教学师资队伍的思考
第二章 法律辩论的理论与实践
第一节 法律专题辩论方法与实训
一、法律专题辩论的理论
二、法律专题辩论的实训
第二节 模拟法庭辩论方法与实训
一、模拟法庭辩论的理论
二、模拟法庭辩论的实训
第三节 法律辩论的考核与评价
一、法律辩论与模拟法庭的考核
二、法律辩论与模拟法庭的评价
三、法律辩论考核评价的实例
第三章 法律案例分析模式的理论与实践
第一节 法律案例分析模式的概念和特征
一、法律案例分析模式的概念
二、法律案例分析模式的特征
第二节 法律案例分析模式的类型
一、基于犯罪构成理论的刑事案例分析模式
第三节 法律案例分析模式的实施运用
一、传统四要件案例分析模式
二、阶层式构成要件案例分析模式
三、阶层式构成要件体系中具体制度构成要素案例分析模式
四、对抗式案例分析模式
第四节 法律案例分析模式的考核与评价
一、对抗式案例分析课程的教学目标
二、考核体系
第四章 法律诊所教学模式的理论与实践
第一节 法律诊所教学模式的概念与特征
一、法律诊所教学模式的概念
二、法律诊所教学模式的特征
第二节 法律诊所教学模式的类型
一、法律诊所教育进入中国后的模式选择
二、我校诊所教学模式
第三节 法律诊所教学模式的实施运用
一、法律诊所的教学目标
二、法律诊所的教学要求
三、法律诊所的教学方法
四、法律诊所的教学内容
第四节 法律诊所教学模式的考核与评价
一、法律诊所教学考核
二、法律诊所教学评价
三、法律诊所教学课程评估体系
第五章 法律综合实习的理论与实践
第一节 法律综合实习的理论
一、法律综合实习的概念与特征
二、法律综合实习的目的与意义
三、法律综合实习的分类与选择
第二节 法律综合实习的内容、环节与基本要求
一、法律综合实习的内容
二、法律综合实习的基本要求
第三节 法律综合实习的考核与评价
一、法律综合实习的考核
二、法律综合实习的评价
法学实践教学的改革与完善研究是2021年由北京法讯网络技术有限公司出版,作者王淑娟。
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