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70周年，中国教育学取得发展，明确未来研究方向。套丛书汇集专家，揭示教育学史重要性。
内容简介
2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来，中国教育学已经有了长足的发展。展望未来，新时代背景下中国教育学如何继往开来，接力发展，需要我们很好地去梳理已有的研究成果，准确定位中国教育学的发展历程和水平，明确未来的研究方向。该套丛书以国家重点课题“中华人民共和国教育学发展研究”为依托，集合全国教育学科各学科专业领军专家，作者队伍强大。从学理层面来看，教育学史越来越凸显其在教育学发展过程中的重要作用。对中国教育学史的研究，既是为了镜鉴现实，为了推动教育学术的传承和发展，又是为了推动我国教育学术的传承和发展以及为了保存和传播教育学发展的积淀。从读者需求方面来看，研究和学习教育学的人需要很好地了解本学科的发展史，明确自己研究的基础和学科定位。该丛书总共12卷本，每本书预计20万字，全套丛书预计240万字左右。
章节目录
封面
书名页
版权页
丛书编委会
总序
目录
上卷
第一章 中华人民共和国成立70年来外国教育学的引进及其影响
第一节 苏联教育学在中国的引进（1949—1956年）
第二节 外国教育学在中国的批判引进（1957—1976年）
第三节 外国教育学在中国的重新引进（1977—1990年）
第四节 外国教育学在中国的交流引进（1990年至今）
第五节 外国教育学引进对中国教育学学科的影响
第二章 中华人民共和国成立70年来教育学的发展历程及其特征
第一节 中国教育学的重建
第二节 中国教育学的批判与否定
第三节 中国教育学的再建
第三章 教育学主要分支学科的发展（上）
第一节 教育学主要分支学科的形成和发展
第二节 教育学原理学科的发展
第三节 课程与教学论学科的发展
第四节 教育史学科的发展
下卷
第四章 教育学主要分支学科的发展（中）
第一节 比较教育学学科的发展
第二节 学前教育学学科的发展
第三节 高等教育学学科的发展
第四节 成人教育学学科的发展
第五章 教育学主要分支学科的发展（下）
第一节 职业技术教育学学科的发展
第二节 特殊教育学学科的发展
第三节 教育技术学学科的发展
第四节 教育学主要分支学科发展的特点
第六章 中华人民共和国成立70年来教育系科的发展
第一节 教育系科的发展历程
第二节 教育系科的分布
第三节 教育系科发展的特征
第四节 教育系科发展的反思
第七章 信息技术时代背景下中国教育学的建设
第一节 信息技术时代背景下中国教育学建设的挑战和机遇
第二节 信息技术时代背景下中国教育学的走向
第三节 信息技术时代背景下中国教育学建设的途径和策略
主要参考文献
附录 本学科发展大事记
后记
共和国教育学70年.总论卷是2020年由北京师范大学出版社出版,作者侯怀银。
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