提升生命:生命教育的温情守望

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编辑推荐

高校生命教育研究理论体系构建

内容简介

本书是为高校教师及研究者而著,本书在系统梳理“生命教育”“大学生生命教育”相关研究的基础上,对生命意识教育、悲剧意识教育、宽容意识教育、死亡意识教育、走向生命美的教育等方面进行系统分析,并尝试建构起大学生生命教育研究的相对完整的理论体系。

章节目录

封面

目录

内容简介

扉页

版权信息

本丛书写作委员会

教育的本质是生命教育(代总序)

导言

第一章 生命意识教育

一 识读生命意识

(一)生命意识的历史探析

(二)生命意识的内涵

(三)生命意识的特征

(四)生命意识的内在结构

二 阐释生命意识教育

(一)生命意识教育的出场语境

(二)生命意识教育的意蕴

三 现代教育生命意识中的缺失及归因

(一)现代教育中生命意识的缺失

(二)现代教育中生命意识缺失的归因

四 生命意识教育的建构

(一)生命意识教育的价值取向

(二)生命意识教育的哲学基础

(三)生命意识教育的基本内容

(四)生命意识教育的原则

第二章 悲剧意识教育

一 识读悲剧意识

(一)认识悲剧

(二)悲剧意识的历史发展

(三)悲剧意识的意蕴

二 现实教育对悲剧意识的遮蔽及归因分析

(一)现实教育对悲剧意识的遮蔽

(二)现实教育对悲剧意识遮蔽的归因分析

三 悲剧意识教育的建构

(一)树立悲剧意识教育的理念

(二)确立悲剧意识教育的价值取向

(三)悲剧意识教育的原则

(四)悲剧意识教育的策略

第三章 宽容意识教育

一 解读宽容意识

(一)宽容意识的意蕴

(二)宽容意识的合理性探究

(三)宽容意识的价值

二 教育中缺失宽容意识的现状审视

(一)成材成器的人生蓝图——褫夺生命的自主选择

(二)桎梏于科学世界的藩篱——泯灭生命的创造灵性

(三)神圣的道德理想主义——抽离生命的生活根基

(四)过强的教师角色意识——压抑生命的自由天性

三 教育缺失宽容意识的反思

(一)痴迷于“一”的诱惑与僭妄——“同一宰制差异”扼杀了宽容意识

(二)迷失于“全知全能”的虚幻——“智者呵斥愚众”驱逐了宽容意识

(三)沉浸于“成神成圣”的自恋——“神性压抑俗境”消解了宽容意识

四 宽容意识教育的建构

(一)教育需要宽容意识——宽容意识教育的人性基础

(二)宽容意识教育的价值取向

(三)实施宽容意识教育的途径

(四)宽容意识教育的边界意识

第四章 死亡意识教育

一 识读死亡

(一)生死互渗:中西方终极视域的交融

(二)直面死亡:超越性存在之人的本真诉求

二 死亡意识与死亡意识教育

(一)死亡意识的意蕴及层次

(二)死亡意识与人类社会发展

(三)死亡意识的价值与功能

(四)死亡意识教育诠释

三 现实教育中死亡意识的缺失

(一)青少年死亡意识缺失之表现

(二)当代青少年死亡意识缺失之归因分析

四 死亡意识教育之建构

(一)树立死亡意识教育理念

(二)确立死亡意识教育的价值取向

(三)死亡意识教育的策略

第五章 走向生命美的教育

一 生命美的解读

(一)生命美的意蕴

(二)生命美与教育

二 教育中生命美缺失的表现和原因

(一)教育中生命美缺失的表现

(二)教育中生命美缺失的原因

三 走向生命美的教育关注

(一)生命美教育

(二)生命美教育的意蕴

(三)生命美教育的目的、特征和功能

(四)走向生命美的教育关注

参考文献

后记

主编简介

提升生命:生命教育的温情守望是2017年由中国社会科学出版社出版,作者刘济良。

得书感谢您对《提升生命:生命教育的温情守望》关注和支持,如本书内容有不良信息或侵权等情形的,请联系本网站。

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