小学教育教学知识与能力(国家教师资格考试丛书)

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本书125个考点知识全面讲解,配真题解析,实例讲解加深理解。

内容简介

本书参照考试大纲和历年真题,将教育教学知识与能力这一科目分割为125个考点知识,通过对每一个考点知识的概念、背景、应用、考查的重点等进行全面系统的讲述,从而使考生能够快速掌握考试重点;同时每个知识点都配有考试真题及解析,借助知识与试题的相互印证,使学员能够在掌握知识的同时也了解考试的形式及变化;此外,本书结合实例对知识点进行深入浅出的讲解,能够提高考生对知识点的理解深度,更好地将所学知识应用到考试中以及实际教学中。

章节目录

版权信息

目录

前言

模块一 教育基础

模块分析

考点1:教育的含义与起源

考点2:教育的历史发展脉络

考点3:教育学的发展

考点4:教育功能

考点5:教育与社会发展

考点6:教育与个人发展

考点7:教育制度

考点8:教育目的

考点9:课程及其相关概念

考点10:课程流派

考点11:影响课程开发的因素

考点12:课程类型及特征

考点13:课程目标及课程评价

考点14:基础教育课程改革的理念与目标

考点15:基础教育课程改革的内容及实施进程

考点16:基础教育课程改革的重点与趋势

考点17:教育研究基本步骤

考点18:教育研究范式与方法

考点19:观察法

考点20:调查法

考点21:教育实验法

考点22:教育研究计划与研究报告撰写

考点23:教师专业发展基础知识

考点24:学校的组织机构与运行机制

考点25:小学教育基本特点

考点26:小学教育的发展

考点27:心理学概述

考点28:感觉及其特性

考点29:知觉及其特性

考点30:观察

考点31:注意

考点32:记忆

考点33:想象

考点34:思维和创造性思维

考点35:问题解决

考点36:言语

考点37:情绪和情感

考点38:情绪理论

考点39:意志

考点40:人格

模块二 学生指导

模块分析

考点1:小学生的认知特点

考点2:皮亚杰的认知发展理论

考点3:弗洛伊德的人格发展理论

考点4:埃里克森的人格发展阶段理论

考点5:维果斯基的文化历史理论

考点6:个体差异

考点7:学习的概念与分类

考点8:行为主义学习观

考点9:认知主义学习观

考点10:人本主义学习观

考点11:建构主义学习观

考点12:学习动机的概述

考点13:人本主义动机观

考点14:行为主义动机观

考点15:认知主义动机观

考点16:学习迁移概念与分类

考点17:学习迁移理论

考点18:如何促进学习迁移

考点19:学习策略

考点20:知识学习

考点21:技能学习

考点22:德育的内容和原则

考点23:德育的途径与方法

考点24:德育的过程与规律

考点25:德育模式与道德发展理论

考点26:品德的心理结构

考点27:美育相关知识

考点28:心理健康教育——心理健康概述

考点29:心理健康教育——心理评估的概念和方法

考点30:心理辅导

考点31:心理辅导的方法——行为改变的基本方法

考点32:心理辅导的方法——行为演练的基本方法

考点33:心理辅导的方法——认知疗法

考点34:心理辅导的方法——理性—情绪疗法

考点35:心理辅导的方法——来访者中心疗法

考点36:小学生常见心理问题——注意缺陷/多动障碍

考点37:小学生常见心理问题——学习困难综合征

考点38:小学生常见心理问题——其他小学生心理健康问题

考点39:小学儿童医疗保健常识

考点40:小学生安全教育概述

考点41:小学生安全防范常识

模块三 班级管理

模块分析

考点1:班主任的职责

考点2:班级管理的方法——研究学生

考点3:班级管理的方法——班集体的特征

考点4:班级管理的方法——班干部的选拔与指导

考点5:班级管理的方法——班规的确立

考点6:班级管理的方法——班级文化的营造

考点7:班级管理的方法——非正式群体的引导

考点8:班级管理的方法——个别教育与平行教育

考点9:班级管理的方法——学生综合素质评价

考点10:班级活动及课外活动——班级活动的类型与原则

考点11:班级活动及课外活动——班级常规活动管理

考点12:班级活动及课外活动——主题班会的组织

考点13:班级活动及课外活动——课外活动的组织

考点14:家校合作的意义与原则

考点15:家校合作的途径与要求

考点16:少先队性质与活动仪式

模块四 学科知识

模块分析

考点1:小学语文课程标准

考点2:小学数学课程标准

考点3:小学英语课程标准

考点4:小学音乐课程标准

考点5:小学体育课程标准

考点6:小学美术课程标准

模块五 教学设计

模块分析

考点1:教学设计——教学设计与教案概述

考点2:教学设计——教学目标的设计

考点3:教学设计——教学过程的设计

考点4:教学设计——练习作业的设计

模块六 教学实施

模块分析

考点1:教学的概念、意义和任务

考点2:教学的本质观和基本过程

考点3:教学过程的基本规律、特点总结与应用

考点4:教学的基本原则和基本环节

考点5:常用的教学方法

考点6:教学组织形式及其优缺点

考点7:课堂管理——课堂纪律与课堂气氛

考点8:课堂管理——课堂导入策略

考点9:课堂管理——问题行为与突发事件处理

考点10:课堂管理——课堂教学情境创设策略

考点11:课堂管理——课堂提问策略

考点12:课堂管理——小组合作学习的组织策略

考点13:课堂管理——课堂总结策略

模块七 教学评价

模块分析

考点1:教学评价的分类及功能

考点2:教学评价——一堂好课的标准

小学教育教学知识与能力(国家教师资格考试丛书)是2015年由中国人民大学出版社出版,作者邓艳红。

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