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本书汇集了项目式学习经典原理和方法，收集了适合不同年龄段学生丰富的项目式学习课程内容和案例。
内容简介
未来已来，如果我们想要改变学生的学习，就需要先改变教师的学习方式。
项目式学习在这方面有着非常独特的作用：它既是在鼓励学生迁移运用所学的知识，解决真实的问题；也是在推动教师用反思迭代的方法，更新自己的教学设计，助推专业发展。
本书分十个章节，阐述了项目式学习的理念、方法、所需环境，并以丰富的中小学教学案例做补充，帮助老师们理解项目式学习的意义，同时为其搭建好项目式教学的脚手架。
作者简介
编者祁彧，潍坊未来实验学校校长，中国教育科学研究院未来学校实验室指导专家，全国优秀教研员。长期从事课程研究、教学研究和教师培训工作。担任多套教材主编、副主编，参与多套教材、教参的编写工作。
章节目录
版权信息
本书编委会
总序
前言
理论篇
第一章 PBL为什么有用
第二章 项目式学习：一种风靡全球的创新学习方式
第三章 项目式学习中的驱动性问题
第四章 设计思维在PBL项目设计中的流程和案例分析
实践篇
第五章 小学（幼儿园）学段PBL案例
第六章 初中学段PBL案例
第七章 高中学段PBL案例
写在后面
项目式学习：教学设计与案例是2022年由中国人民大学出版社出版,作者祁彧 主编。
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