美援是1937～1946年中美同盟外交的重要内容，中国政府的求援活动与美国政府援华政策相结合构成了本阶段中美关系的主线。本书围绕着美援的吁求、获取、谈判、使用和控制，展示中美双方围绕着援助而展开的双向互动、争执甚至对抗，从中国和美国的双重角度来记录中美关系、中美两国内部各种力量的较量博弈，观察各个时期战争的发展态势、美国国家利益的诉求以及中国国内政治形势的变迁。
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构建新型大国关系是一项开拓性的，具有深远意义的大事业。中美两国是在“创造历史”，即打破守成大国与崛起大国必然冲突的历史轨迹，实现双边、地区与世界的和平，让人类进入一个和平发展的新文明期。本书分为三个部分：第一部分是有关新型大国关系的理论性研究，第二部分是有关构建新型大国关系的综合框架与思路，第三部分是有关在部门领域构建合作关系的分析，三个部分作为一个整体，可以为读者提供比较全面的研究成果。
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本书共八章，内容包括：中美商事法律体系比较、中美商事诉讼法律制度比较、中美市场监管制度比较、中美商事主体制度比较、中美资本市场制度比较、中美反垄断法比较、中美信托法律制度比较、中美个人破产制度比较。
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本书通过折中主义的取舍，提出现实制度主义这一新的理论框架，来解释中美新型战略关系的形成原因，以及由此产生的各种国际制度现象和其对未来国际秩序再建所产生的影响。作者认为，在新型中美战略关系的引导下，国际体系正在从“丛林世界”走向“规则世界”，中美国际制度竞争有可能为国际社会构建一个基于规则体系和伙伴网络的新秩序。本书为理解当下正在演进中的国际体系性质提供了一种新的分析视角。
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本书从以下角度阐述了中美高等教育制度伦理比较的相关问题：第一，中美高等教育制度伦理各有其历史演变轨迹；第二，中美高等教育制度伦理在当代各有其基本维度，如中国是集权、约束、效率、公正、情感，而美国是民主、自由、效率、公正、理性；第三，中美高等教育制度伦理既有共性又有差异性，共性是理性、效率、公正，差异性则是集权与分权、约束与自由；第四，完善中国高等教育制度伦理要发扬中国个性优长并学习美国经验。
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本书主要研究多元文化视域下中美两国大学生道德教育所面临的文化困境、价值征途和革新行动，通过对独具特色的两个世界大国道德教育的共同性与差异性的比较研究，揭示当代大学生道德教育的复杂性和必要性。
