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四十年来，我国研究生教育发展迅速，研究生暑期学校在激发创新思维方面发挥重要作用。
内容简介
经过四十年的建设与发展，我国正处于从研究生教育大国向研究生教育强国发展的重要转型期。研究生教育作为高等教育链条的**，其对国家科技创新能力的提升、创新型国家的建设与实现有着至关重要的作用。作为拓展研究生学术视野、激发研究生创新思维的重要活动平台，研究生暑期学校经过了近四十年的发展，举办单位日渐增多，发展模式日渐成熟，发展类型日渐多样化，在国内、国际的影响日渐加大，其作为课外、补偿式的研究生创新教育活动功能日渐突出。《中国研究生暑期学校的理念、特征与实践研究》通过对比中外研究生暑期学校类似模式的异同，寻找共同要素，提炼激发研究生创新思维的理论框架模型，并结合实践，以研究生暑期学校为案例，进行实践应用效果测量，提出建设性的运作框架与建议。
作者简介
郭广生，男，博士，教授，博士生导师，北京市科学技术研究院党委副书记、院长。
章节目录
版权信息
前言
第一章 绪论
一、 研究背景
二、 理论回顾
三、 文献综述
第二章 研究生暑期学校理念原理分析
一、 创新思维
二、 研究生创新思维
三、 研究生暑期学校理念与原理分析
四、 研究生暑期学校激发创新思维的理论模型
第三章 研究生暑期学校现状特征分析
一、 我国研究生暑期学校发展特征
二、 美国暑期学校发展特征
三、 中美暑期学校差异性比较
第四章 研究生暑期学校问卷设计开发
一、 问卷结构设计
二、 问卷指标体系
三、 预调研与正式问卷
第五章 研究生暑期学校效果测量综述
一、 调研情况
二、 总体效果
三、 分类比较
四、 测量综述
第六章 研究生暑期学校实证关系研究
一、 多元线性回归分析
二、 建立回归方程
三、 研究结论
第七章 研究生暑期学校运作模式建议
一、 运作模式
二、 运作策略
附录
附录1 全国研究生暑期学校调查问卷Ⅰ
附录2 全国研究生暑期学校调查问卷Ⅱ
附录3 全国研究生暑期学校调查问卷Ⅲ
附录4 全国研究生暑期学校实施效果追踪调查问卷
参考文献
中国研究生暑期学校的理念、特征与实践研究是2018年由北京大学出版社出版,作者郭广生。
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