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全面探讨汉语儿童范畴发展，丰富范畴理论，助力教学和评估。
内容简介
本研究从个案跟踪研究、语料库数据以及控制实验三个方面全面探讨汉语儿童范畴层次的发展。研究内容涉及汉语儿童使用的普通名词中，各类范畴层次词汇的分布比例；汉语儿童在产出和理解两个层面，范畴层次词汇的习得顺序；儿童范畴分类能力发展与儿童语言发展之间的关系；对比分析汉、法、日语儿童范畴分类能力发展的异同；探讨儿童范畴分类能力发展的统一理论分析模型。本研究探索了汉语儿童范畴化与非范畴的认知过程及其交互作用的情况，丰富了现有的范畴理论，有助于对儿童语言习得情况作标准评估，并对语言病理学研究有一定的借鉴作用。此外，本研究对儿童的早期词汇教学、对外汉语教学以及词典编撰具有一定的指导意义。
章节目录
封面
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内容简介
作者简介
丛书总序
表目录
图目录
目录
第一章 前言
第一节 范畴划分
第二节 范畴与非范畴理论
第三节 基本范畴词汇
第四节 早期范畴层次的发展：两种观点
第五节 研究现状简评
第六节 研究内容和创新之处
第七节 本研究的意义
第二章 研究方法
第一节 个案跟踪研究
第二节 语料库数据研究
第三节 控制实验
第四节 小结
第三章 个案跟踪研究
第一节 汉语个案跟踪研究的主要发现
第二节 法语个案跟踪研究的主要发现
第三节 日语个案跟踪研究的主要发现
第四节 汉语、法语、日语儿童词汇总量发展和范畴分类能力发展的异同
第五节 小结
第四章 语料库数据研究
第一节 汉语语料库研究的主要发现
第二节 法语语料库研究的主要发现
第三节 日语语料库研究的主要发现
第四节 小结
第五章 控制实验研究
第一节 图片分类和命名测试
第二节 语义在线加工
第三节 ERP脑电测试中动句
第四节 小结
第六章 主要结论及讨论
第一节 主要结论
第二节 讨论
参考文献
附录1 转写文件LSY010628
附录2 平均话语长度（MLU）的计算
附录3 图片分类和命名测试中演示和正式实验图片
附录4 图片分类和命名测试受试信息记录表
附录5 语义在线加工测试中的范畴层次词语
附录6 事件相关电位（ERP）脑电测试中三类测试句
附录7 LSY在1；3；14到1；11；29期间名词层次的发展范式
附录8 依据平均话语长度（MLU）选择11组受试组（汉语周兢语料库）
附录9 以文字为刺激类型时成人反应时和正确率
附录10 以图片为刺激类型时成人反应时和正确率
附录11 以文字为刺激类型时儿童反应时和正确率
附录12 以图片为刺激类型时儿童反应时和正确率
后记
汉语儿童早期范畴分类能力的发展研究是2018年由中国社会科学出版社出版,作者曾涛。
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