内容简介
由于中西方文化的差异，中国科学教育必然受到文化的影响。基于中国社会文化开发的访谈调查问题情境，调查中国学生对科学知识、科学证据、实验思想、科学方法和过程以及科学交流与合作等五个方面的理解状况，发现他们主要按照中国文化中传统思维来理解和看待这五个方面科学本质。因此，我国需要制定适合中国社会文化的科学教育目标、内容和策略。
中国文化视野下的科学教育是2017年由南京大学出版社出版,作者万东升。
得书感谢您对《中国文化视野下的科学教育》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
