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从教育传播的角度对“三农”问题重新做了新的阐述。
内容简介
本书主要运用了传播学、教育学、社会学、发展研究等学科的理论知识，较系统地树立了我国农业教育传播的知识图景，描述了农业教育传播与农村社会的内在关联。
章节目录
版权信息
导言
第一章概论
第一节 农业教育传播概述
一、传播的基本概念
二、农业教育传播
三、农业教育传播的研究对象
第二节 农业教育传播的发展进程与相关研究
一、农业教育传播的发展进程
二、农业教育传播的相关研究
第三节 农业教育传播研究的意义
一、研究农业教育传播是传播学科发展的必然要求
二、农业教育传播研究是21世纪我国农业可持续发展战略的迫切要求
三、形成农村教育、农业教育和农业推广体系，建立科学的农业教育传播系统，促进社会主义新农村建设
第二章农业教育传播过程与系统
第一节 农业教育传播过程
一、传播的基本过程
二、农业教育传播过程的要素分析
第二节 农业教育传播过程模式
一、模式的定义、作用与特征
二、传播过程的基本模式
三、农业教育传播过程中的几种常用模式
第三节 农业教育传播系统分析
一、系统论简介
二、系统模式下的社会传播结构
三、农业教育传播系统分析
第三章农业教育传播的信息与符号
第一节 农业教育传播的信息
一、 信息的概念
二、农业教育传播的信息
三、农业教育传播中的信息匮乏
第二节 农业教育传播的符号
一、 符号的定义
二、语言符号与非语言符号
三、语言符号与非语言符号在农业教育传播中的应用
第四章农业教育传播者
第一节 农业教育传播者的界定
一、农业教育传播者的界定
二、有关传播者控制的研究
三、农业教育传播中的把关行为
第二节 农业教育传播者的群体构成与特征
一、农业教育传播者的群体构成
二、不同类别和层次的农业教育传播者现状与特征分析
第三节 农业教育传播中的意见领袖
一、意见领袖
二、农村中的几类意见领袖
第五章农业教育传播通道
第一节 农业教育传播通道概述
一、农业教育传播通道
二、各种农业教育传播通道及概述
第二节 我国农业推广的现状与变革
一、 农业推广的基本现状
二、加快农业推广发展的措施
第三节 涉农媒体的现状与发展
一、涉农电视频道及节目
二、农业报刊
三、涉农广播
四、农业期刊
五、涉农出版
六、涉农电影
七、涉农网站
第六章农业教育传播环境
第一节 农业教育传播环境的涵义
一、环境和传播环境
二、农业教育传播环境及其范围
第二节 农业教育传播的国内社会环境
一、农业自然资源
二、政治因素
三、经济因素
四、文化因素
五、讯息因素
第三节 农业教育传播的国际环境
一、发达国家农业教育现状
二、启示
第七章农业教育传播受众
第一节 农业教育传播受众的组成
一、学校农业教育传播的受众及现状
二、农业推广传播的受众
三、农民职业技术教育的受众
四、大众传播的涉农受众
第二节 农业推广受众研究
一、农业推广的概念
二、农业推广传播受众的主要特点
三、农业推广传播受众行为的改变
四、影响农民行为的方法
五、一些理论在农业推广中的应用
第三节 媒介传播的农村受众分析
一、农村受众的弱势地位
二、农村媒介工程建设及存在的问题
三、对农民主观世界改造的迫切性
第八章农业教育传播效果研究
第一节 农业教育传播效果的界定
一、传播效果的界定
二、农业教育传播效果的定义
三、农业教育传播效果的类型与层次
第二节 传播效果研究的概况
一、传播学四大先驱与传播效果研究
二、传播效果研究的历史演变与新趋势
第三节 农业教育传播效果研究
一、农业教育传播对于个体受众的效果分析
二、农业教育传播的长期与宏观效果分析
参考文献
后记
农业教育传播是2006年由中国传媒大学出版社出版,作者刘燕。
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