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作者：著

著简介：

著书籍
叙述学.叙事理论导论
叙述学.叙事理论导论
  • 本书涵盖了叙事文本的各主要成分，从文本、故事、素材三个层面入手，分别阐释了诸如事件、行为者、时间、场所、空间、描写、节奏、聚焦、视觉故事、叙述层次、非叙述评论、叙述者等诸多因素，对构成叙事文本的内在机制及其相互之间的关系、作用等结合作品进行了阐释。
儿童精神分析.精神分析经典译丛
儿童精神分析.精神分析经典译丛
  • 本书分“儿童分析技术”“早期焦虑情境及其对儿童发展的影响”两部分，内容包括：儿童分析的心理学基础、儿童神经症、强迫症与早期超我的关系、早期焦虑情境对男孩性发展的影响等。
龚雄飞与学本教学.教育家成长丛书
龚雄飞与学本教学.教育家成长丛书
  • 本书讲述了教育家龚雄飞成长的故事，主要从“学本教育寻梦”“学本教育主张”“走进学本教学”“学本教学评说”这几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。
文化树：世界文化简史
文化树：世界文化简史
  • 本书揭示了多源并行、相互影响、交相辉映的人类文化，并强调人类文化演进的重点和核心是技术发明、科学发现、制度演进，而不是帝王将相；而且各文化区有特色，亦有共性，不存在所谓的“西方中心”，简明扼要地勾勒出世界文化发展的脉络。
汉语母语环境下英语阅读及其认知技能发展.国际儿童阅读研究丛书
汉语母语环境下英语阅读及其认知技能发展.国际儿童阅读研究丛书
  • 本书在综述前人研究的基础上，收集了从小学一年级到成人大学生的英语阅读和相关认知技能的实证研究数据，内容分为阅读模型和第二语言阅读能力发展综述、汉语母语背景下英语阅读及其相关技能的发展轨迹、汉语母语环境下英语阅读成分因素分析、汉语母语环境下英语阅读发展的影响因素四部分。
当代西方教师学习理论研究.京师教师教育论丛
当代西方教师学习理论研究.京师教师教育论丛
  • 本书以当代西方教师学习研究成果为对象，运用文献法、历史研究法、归纳逻辑法，分析、阐释了教师学习的图景。基于教师学习研究的历史变迁、代表人物的理论、观点分析与评价，获得了教师学习理论社会建构的发展走向，并建构了其概念框架，为我国当前的教师学习提供了启发。
中小学校心理健康教育研究.心育研究书系
中小学校心理健康教育研究.心育研究书系
  • 本书结合多年实证研究，梳理了中小学校心理健康教育的历史进程和政策、中小学校师生对心理健康教育的认知和评价，并分别从小学、初中、高中不同年龄段学生心理健康特点和影响因素、心理健康结构和量表编制，中小学校心理健康教师的胜任特征和教育能力等不同角度进行梳理。
学术知行.京师影视学派系列丛书
学术知行.京师影视学派系列丛书
  • 本书立足中国艺术文化战略性发展的“第三极文化”理论，梳理中国影视民族化的历史、发展脉络、相关理论与实践活动；并从影视美学、受众分析等角度对中国影视理论与实践的发展作出艺术批评与探讨，涉及中国电影、纪录片、电视剧、综艺节目和其他艺术样态。
富轹万古.真实进步指标（GPI）译丛
富轹万古.真实进步指标（GPI）译丛
  • 本书以澳大利亚维多利亚州为例，解释了如何构建与计算真实进步指标，展示并分析研究结果，给出政策结论，回应关于该指标的一些批评，最后进行简要概括与总结。
心理健康教育理论政策研究
心理健康教育理论政策研究
  • 本书作者结合自己在行政、学术和教学多方面的经验与实践，从心理健康服务与社会心理服务、社会心理服务与社会心态培育、社会心理服务与社会心理建设，以及心理健康与生涯规划、教师心理健康及其促进、学校心理辅导制度建设、学校心理健康服务及其体系建设、我国心理健康研究现状的热点与趋势、生态系统理论与青少年心理健康教育观、大心理健康教育观，比较视野中青少年心理健康教育与服务的发展路径等方面梳理心理健康教育的理论观
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